學校如何教學生們談戀愛

學生情竇初開時
通常,當青少年情竇初開時,成人通常會過度嚴肅去看待這件事,或視為禁忌話題而不去談它;然而,當青少年在戀愛過程中發生暴力事件時,成人又通常很少認真把它當作一件事,總認為這是孩子們不夠成熟,打打鬧鬧的戲碼,但許久下來可能造成無法彌補的傷害。事實上,青少年是以非常認真嚴肅的態度去看待他們的男女關係,但在這個過程中,父母或校方人員常是以漠視、責怪、嚴刑重罰的方式來看待青少年的親密關係,其實,他們需要仰賴的是成人的支持、明確及教導的態度來陪伴他們經歷初戀的過程。

學校的角色
對青少年來說,學校是除了家庭之外最重要的場所,陪伴他們經歷一天中大部分的時間,因此,學校也是青少年一個很重要的影響因素。
學校應開放地了解學生的戀愛經驗,並以積極的態度去主動當青少年定義什麼是健康的兩性關係。由於青少年不輕易向成人提出這類的問題或煩惱,他們可能很容易想到自己會被拒絕或責罵,然而靠著自己或同儕偷渡而來的經驗並不一定是正確的,因此學校應該更積極主動的去幫助青少年,以正當管道習得兩性相處之道,建立健康的關係。

學校可以怎麼做?
戀愛經驗不能透過制式的課程來教育,因為它是一種感情經驗,是一種兩性或同性之間發展出彼此關懷的愛慕,同時有性衝動的因素在裡頭。如果要教導年紀輕輕容易衝動的青少年,如何追求愛情或得到愛情,與其開課教導教戰守則,不如教導年輕學子正確的兩性概念與家庭精神。
學校導師可善用每日的導師時間,以生活周遭案例或時事進行機會教育,並引導學生討論兩性相處的觀念,必要時可採辯論、模擬演練方式,提供機會鼓勵學生從「角色扮演或辯論」的過程中,自然學習或建立健康的兩性關係。
校方人員均應秉持「身教重於言教」之基本原則,親身表現良好的言行作為學生表率與楷模,同時在日常教學中隨機進行機會教育,指導學生深刻感受在人際間互相尊重的概念。
此外,也可加強學生法律常識宣導,學校除在有關課程中講述外,可利用團體活動或集會時間,妥善安排議題,宣導與青少年兩性交往之新聞相關法律(如兒童及少年福利法、家庭暴力防治法、性騷擾防治法、性侵害犯罪防治法、性別平等教育法或著作權法等),適時融入教材,進行機會教育。
當學校有案例發生時,學校可與家庭或社輔機構聯繫配合,推動校內外生活輔導工作,利用家庭聯絡簿、家庭訪問及辦理親子活動的機會,溝通家庭與學校之意見,以利後續輔導,並協助家長回應青少年關於兩性交往的問題,支持家長親職功能。

學校角色不容忽視
學校是影響青少年很重要的場所,也是推動正確觀念的首要力量,在學校裡青少年可以跟同儕一起學習,同儕之間的互相影響又是強化青少年學習的動力。因此,若能發揮學校的功能,善用同儕間的力量,或許能幫助青少年建立正確的兩性觀念。我們期待學校發揮主動積極的角色,以開放的態度容許青少年談他們的戀愛問題,並適時給予機會教育,幫助青少年建立健康的親密關係。

    全站熱搜

    婦女救援基金會 發表在 痞客邦 留言(2) 人氣()